115年7月17日於國立清華大學校本部清華實驗室辦理「遇見腦科學：果蠅行為與神經影像」微課程研習活動，邀請本校腦科學研究團隊擔任講師，帶領教育工作者與學員深入探索神經科學研究的奧秘。本次課程結合理論講解、實驗室參訪與實作體驗，讓學員從模式生物研究、神經影像技術到行為實驗操作，認識現代腦科學的研究方法，並思考如何將前沿科學轉化為教學素材。
上午課程以「記憶與神經網路」為主題展開，研究團隊首先介紹大腦記憶形成的基本機制，引導學員理解神經元之間如何透過複雜連結傳遞訊息並形成記憶。接著，課程聚焦於實驗室常用模式生物——果蠅，說明果蠅因具有基因操作容易、生命週期短及神經系統研究價值高等特性，成為探索人類大腦功能的重要研究工具。團隊進一步介紹利用基因工具標定特定神經元，以及組織澄清技術觀察神經結構的方法，讓學員了解研究人員如何透過精密技術揭開神經系統運作的秘密。
在理論課程後，學員進入實驗室進行參訪，依序了解果蠅飼育室、行為學實驗室及樣本儲存空間的運作方式。透過研究人員的詳細說明，學員認識到維持大量不同基因型果蠅品系所需的嚴謹管理流程，也了解科學研究從樣本培養、實驗設計到資料分析的完整過程。參訪過程中，學員並實際操作顯微鏡，觀察不同果蠅品種的外觀特徵，辨識雌雄差異；同時利用T型迷宮進行行為實驗，透過光線與氣味等刺激條件，觀察果蠅在學習與記憶形成過程中的選擇行為。
下午課程進一步挑戰高階實驗操作。在研究團隊指導下，學員親自進行果蠅微細解剖與腦組織澄清製備，體驗生命科學研究中的精細技術。隨後進入暗室，透過螢光顯微影像觀察神經結構，並了解雷射共軛焦掃描顯微鏡如何將微小神經組織轉化為具立體層次的影像。許多學員表示，過去在課本中接觸的神經元、腦部結構等概念，透過實際操作與儀器觀察後變得更加具體，也深刻感受到科技設備在生醫研究中的重要性。
此外，課程特別安排教學沙龍交流活動，邀請參與教師分享自身科學教學經驗與課程設計成果。透過跨校交流，教師們彼此分享如何將抽象的生命科學概念轉化為學生容易理解的學習活動，激發更多教學創新的可能。
整體而言，本次「遇見腦科學：果蠅行為與神經影像」研習活動，成功結合理論學習、實驗操作與教育交流，使學員不僅認識果蠅作為神經科學研究工具的重要性，也親身體驗前沿研究技術的魅力。參與教師表示，此次研習讓原本較為抽象的腦科學知識變得生動且容易理解，未來將嘗試把今日所學融入課堂，帶領學生探索生命科學的無限可能。透過學術研究與基礎教育的連結，本活動也為科學教育注入新的視野，期盼將研究成果轉化為更多啟發學生探索科學的契機。