115年01月29日早上9時，在頭份國小翔藝樓1樓六年美班教室辦理「生成式AI桌遊」專題課程，由清華大學師培中心吳聲毅教授授課。課程的核心意義在於將當前的人工智慧技術，轉化為程度於國小階段的實體教學。為此，吳教授先建立學生對「數位大腦」基本構造的認知。
在課程上半場，學生不再是坐在電腦前輸入指令的被動使用者，而是透過特製的桌遊教具與條件下，模擬神經網路中的各個節點並傳遞訊息，觀察「樹突（Dendrites）」在訊息接收與連繫中的職責。藉此察覺神經網路給經由無數樹突的聯繫，方能達成資料的辨識與分類。成功地讓學生在實操中掌握機器學習的基本認知。

隨著課程進入下午階段，教學重心轉向生成式AI工具的運作機制，透過情境限制與桌遊圍繞四大主題展開探索。首先在「關鍵詞語」與「文本填空」環節中，學生得知AI如何從龐雜資料中抓取核心資訊，及理解語言模型在面對殘缺訊息時的補足邏輯。在「推測大師」主題中，學生實際操作機率分布，理解AI基於海量文本資料統計，計算出下一個字詞出現的最大可能性。引導其建立正確的科技工具觀，亦明白所謂的生成式內容的本質，是高度精密且具備邏輯性的統計結果，而非隨機的魔法。藉此破除對AI的迷思，建構正確的運用數位工具的科學態度。

課程的最後階段，重點落在學生素養的轉化與最後一個主題「倫理辯論」的對話。學生透過桌遊對戰的過程，將早前的架構知識與機率邏輯融會貫通，展現出將複雜的演算法轉化為趣味橫生的遊戲環節。本課程不僅見證學生從理解AI如何思考到掌握生成邏輯的過程，讓學生在應對未來科技挑戰時，能具備更為堅實、理性的應對能力，從而育成科技素養的目標。