本校於115年5月23日在苗栗縣頭份市頭份國民小學五育樓二樓電腦教室辦理「應用地理資訊系統進行探究與實作」課程，由本校環境與文化資源學系丁志堅教授主講。課程以地理資訊系統（GIS）應用為主軸，結合探究與實作課程精神，帶領學員運用QGIS及政府公開資料，體驗地理資訊分析的流程，並透過實際操作完成一項完整的空間探究，培養資料分析與問題解決能力。
課程首先介紹GIS的基本概念與功能，說明如何利用地圖資訊、空間資料及公開數據進行地理分析，並引導學員認識多個政府開放資料網站，了解如何取得人口、交通、行政區及商業據點等資料，作為後續研究分析的基礎。透過教師逐步示範，學員熟悉QGIS操作介面、圖層建立、座標系統設定及空間分析等基本功能，建立地理資訊系統的應用能力。
課程以「超商區位選址與永續發展分析」教案為例，引導學員探討7-Eleven、全家、萊爾富及OK超商等四大超商的選址策略。教師帶領學員分析超商分布與人口密度、聚落發展、交通便利性及村里中心至火車站最短距離等因素之間關係，並透過QGIS與Excel整理、分析資料，驗證研究假設。學員從提出問題、建立假說、蒐集資料、分析結果到成果展示，完整體驗地理探究與實證研究歷程，也更加理解超商區位背後所反映的城市生活型態與經濟發展脈絡。
課程採取講解與實作並重的方式，教師逐步示範每項操作流程，並耐心協助學員解決操作過程中遇到的問題。雖然QGIS的功能較為專業，部分步驟具有一定難度，但透過教師細心引導與反覆練習，多數學員順利完成分析工作，也提升對GIS應用及空間分析方法的理解。
從學員回饋可看出，本次課程收穫豐富，不少學員表示第一次接觸QGIS，雖然一開始對座標系統、圖層設定及資料分析感到陌生，但在老師耐心協助下，逐步完成操作流程，也建立了未來進行探究實作的基本能力。有學員表示，透過課程學習到學校較少接觸的資訊工具，未來希望能運用GIS規劃自己的研究主題，持續深化社會探究能力，並作為未來升學選擇相關科系的重要基礎。
另有學員分享，課程讓自己更深入理解GIS的資料整理、地圖繪製及空間分析功能，也認識到如何善用政府開放資料進行科學探究。透過實際分析超商與人口密度的關係，不僅提升資訊能力，更發現地理知識與日常生活息息相關，體會地理不只是課本中的知識，更是一套能分析真實世界問題的重要工具。
也有學員表示，利用QGIS與Excel驗證研究假設雖然具有挑戰性，但因課程中所提及的許多地理概念與高中課程相互呼應，因此更容易理解，也提升了自己提問與主動學習的信心。透過親自蒐集、整理及分析資料，更能培養系統思考與問題解決能力。
整體而言，本次課程成功結合理論與實作，透過GIS工具、政府公開資料及探究式學習，引導學員完成完整的空間分析歷程，不僅提升地理資訊應用能力，也深化資料分析、科學探究及跨域學習素養，對未來地理學習及探究實作皆具有實質助益。