講座前半段著重於法律界線與風險辨識，何孟庭律師結合了豐富的法律規範、實務判決與教育現場經驗，深入剖析校園常見的體罰、霸凌與不當管教案例。何律師引導在職教師們重新審視教學現場的行為，精準辨識日常管教中可能潛藏的法律風險，並明確劃定合法管教與不當管教的界線，讓第一線的教師能更具備危機意識與自我保護的能力。
講座後半段則進一步從社會情緒學習（SEL）的觀點出發，探討如何理性回應學生的情绪需求。何律師強調，現代校園管教不應僅止於傳統的懲戒或秩序維持，而應融入社會情緒學習的實踐技巧。透過理解學生的情緒源頭，教師得以在兼顧教學品質與保障學生權益的前提下，採取更具同理心與引導性的正向策略，建立更健康的師生互動模式。
綜觀本次活動，講座圓滿落幕且成效斐然。透過法規條文與教育現場經驗的雙向結合，不僅有效釐清了第一線教師對於管教法律界線的模糊地帶，更提供了實用的社會情緒學習（SEL）正向管教工具。這場研習成功為苗栗縣的在職教師賦能，協助教育工作者在法規安全網的保護下，能更有自信地回應學生需求並維持課堂秩序，對於提升未來校園危機處理能力、促進親師生和諧溝通，皆帶來了極具建設性的啟發與深遠的實質助益。