本校於115年5月30日在苗栗縣頭份市頭份國民小學地下室教室辦理「聲音實驗室：科學玩音樂創作營」課程，由本校師資培育中心左思謙兼課教師擔任講師，帶領學員透過科學實驗、聲音探索與音樂創作活動，認識聲音形成原理，培養觀察力、創造力及團隊合作能力。課程結合科學與藝術跨域學習，讓學員從生活中的聲音現象出發，探索聲音所蘊含的科學奧秘。
課程開始時，講師透過分組破冰活動，引導學員共同設計組名與組名立牌，建立團隊合作氛圍。接著，學員進行自我介紹，分享自己喜歡的聲音，從生活經驗連結課程主題，逐步建立對聲音的感知。隨後進行「閉眼猜聲音」活動，讓學員透過聽覺辨識不同聲音來源，提升對環境聲音的敏銳度與觀察能力。
第一階段「解開聲音的密碼－探索震動的奧秘」中，講師透過實驗引導學員理解聲音與物體振動之間的關係。課程利用湯杯鼓進行示範，在鼓面放置小米，讓學員觀察聲音產生時小米隨震動跳動的現象，了解聲音是由物體振動所形成。接著，學員親手製作專屬湯杯鼓，透過敲擊與調整操作感受聲音變化。此外，講師利用尺子壓於桌面並改變突出長度進行彈奏，讓學員觀察不同長度造成的音高差異，進一步理解振動頻率與聲音高低之間的關聯。
第二階段「製作專屬樂器」則結合創意設計與音樂實作。講師提供多元材料，鼓勵學員自由發揮創意，打造具有個人特色的樂器。同時，透過水杯音階實驗，引導學員觀察水量與音高之間的關係。學員分組調整水杯中的水量，嘗試演奏指定音階，最後共同合作完成《小星星》演奏，將科學原理轉化為音樂創作成果。
第三階段「繪製聲音地圖」活動則帶領學員走入戶外，透過靜心聆聽記錄周遭環境聲音。學員將聽見的聲音以圖像方式呈現，並依據聲音距離、大小及清晰程度進行繪製，不僅培養聲音辨識能力，也提升空間感知與環境觀察能力。
下午課程延續聲音創作主題，講師示範利用紙箱與不同粗細的橡皮筋製作簡易吉他，並透過實際彈奏比較不同材質與粗細橡皮筋所產生的聲音差異，引導學員理解材料特性與音高變化的關係。學員隨後動手完成個人化橡皮筋吉他，從製作過程中體驗科學原理與創意設計的結合。
課程最後，學員運用當日完成的湯杯鼓、水杯樂器及橡皮筋吉他，共同創作並舉辦小型音樂會。各組透過成果發表展現學習成果，在合作演奏與分享過程中累積成就感，也感受到科學與藝術融合所帶來的樂趣。
整體而言，本次課程成功結合科學探究、藝術創作與團隊合作，讓學員從實際操作中理解聲音的物理原理，並透過創作活動培養問題解決與創意思考能力。透過從「探索聲音」到「創造音樂」的完整學習歷程，學員不僅深化對聲音科學的理解，也體驗跨領域學習的豐富性與可能性。