115年7月6日上午9時於苗栗縣頭份市頭份國民小學翔藝樓1樓六年美班教室辦理「數學遊戲與邏輯思考」專題課程，由國立清華大學數理教育研究所陳正忠教授擔任講師。本課程以培養學生數學素養與邏輯思考能力為核心，透過數學遊戲、操作活動與問題解決任務，引導學生從實際操作中理解數學概念，跳脫傳統紙筆計算的學習模式，感受數學在生活情境中的趣味與應用價值。課程設計強調「玩中學、做中思」，讓學生在探索過程中逐步建立數學概念，並培養面對未知問題時的分析能力與學習態度。
課程中，陳教授設計多項具挑戰性的數學活動，帶領學生透過觀察、推理與合作討論探索數學規律。上午首先進行「拼方塊」活動，學生需運用空間想像能力與組合策略，嘗試完成指定圖形任務。初次接觸時，不少學生感受到挑戰，但在小組合作、反覆嘗試與調整策略的過程中，逐漸找到解題方法並成功完成任務。此活動不僅提升學生的空間概念，也培養面對困難時持續思考、勇於嘗試與解決問題的能力。
另一項深受學生喜愛的活動為「魔術骰子」數學遊戲。陳教授透過遊戲情境，引導學生觀察數字排列與運算規律，讓學生發現看似複雜的問題，其實可以透過邏輯分析與規律推演找到答案。學生在實際操作過程中體會到數學並非只是反覆計算，而是一種探索未知、發現規律的思考方式。透過遊戲化教學，學生逐漸建立學習信心，也改變過去對數學困難或枯燥的印象。
本次課程特別重視學生主動探索與合作學習。教授在教學過程中鼓勵學生提出想法、分享解題策略，並透過討論比較不同方法的優缺點，使學生理解數學問題可以有多元的思考途徑。搭配助教現場協助與引導，學生能在安全且開放的學習環境中勇於嘗試，逐步建立自主學習與表達能力。同時，也讓學生學習傾聽同儕想法，在合作中共同完成挑戰。
學員回饋表示，本次課程內容新穎且充滿趣味，讓原本對數學較缺乏興趣的自己也能感受到學習樂趣。過去認為數學主要是解題與計算，但透過此次活動發現，數學也能融入遊戲與生活，並透過掌握規律找到更有效率的解決方式。其中「魔術骰子」與「拼方塊」活動最令人印象深刻，不僅帶來挑戰，也讓完成任務後產生強烈的成就感。許多學生表示，希望未來能有更多類似課程，持續探索數學不同面向。
整體而言，本次「數學遊戲與邏輯思考」課程成功結合遊戲設計、數學探究與合作學習，讓學生在輕鬆有趣的氛圍中培養邏輯推理、空間思考與問題解決能力。透過陳教授生動的教學與助教耐心協助，學生重新認識數學的多元面貌，提升對數學學習的興趣與信心，也為未來面對複雜問題時建立良好的思考基礎。此次課程不僅是一場數學學習活動，更是一段引導學生發現數學樂趣、培養探究精神的重要學習經驗。