114/8/20於本校南大校區綜合教學大樓辦理《發現科學：遊戲化實驗與創新思考》課程，邀請本校數理教育研究所林裕仁教授主講，以「動手做中學科學」為核心理念，帶領學生透過一整天的多元實驗活動，從遊戲中探索科學原理，激發創意與思考。本次課程由清華大學教授與學長姐共同指導，設計出兼具趣味與教育性的四大實驗主題，包括「非牛頓流體製作」、「支點平衡探索」、「轉頭龍視覺幻象」及「漸層飲料調製」，深受學員喜愛。
上午課程從體驗「非牛頓流體」開始，學生利用日常可見的太白粉與水，親手製作出同時具備液體與固體特性的物質。過程中，學生驚訝於出力與放鬆時的狀態變化，藉由拍打、攪拌與接力遊戲，直觀理解物質性質的差異。接著進行「支點平衡」挑戰，學員透過反覆嘗試尋找平衡位置，體會力矩與支撐點的關係，並進一步學習靜平衡與動平衡的概念。
下午的課程延伸至「轉頭龍」與「漸層飲料」活動。學生剪裁、摺疊紙龍模型，透過視覺錯覺體驗立體幻視的效果，理解人眼視覺與大腦判斷間的關聯；隨後進行的「漸層飲料」實驗則以飲品密度差與溫度控制為主題，學生自行調製出三層不同顏色的飲料，觀察液體分層的原理，過程中充滿創意與驚喜。
學員回饋指出，本次活動不僅寓教於樂，更讓「科學變得有溫度」。許多學生提到，以往的科學課常著重理論與公式，但這次透過實作、遊戲化的學習方式，能更深刻理解原理，也更願意主動探索未知。有學生表示：「第一次用太白粉做出像魔法一樣的非牛頓流體，真的太神奇了！」也有學員感謝老師與助教們的耐心指導與幽默互動，使課程充滿活力與笑聲。
整體而言，本次課程成功結合科學實驗與創意手作，讓學生在愉快的氛圍中培養觀察、推理、合作與解決問題的能力，充分展現STEAM教育跨域整合與實作探究的精神。學員滿意度極高，許多人表示期待未來能再次參加類似的營隊，繼續體驗「玩中學、學中思」的樂趣。