115年02月05日上午9時，在苗栗縣頭份國小辦理「數學遊戲中的規律探索與發現」專題課程，由清華大學數理教育研究所陳正忠教授主講。本次課程對象主要為國小學生，教學核心在於透過遊戲主題轉化為教學活動，引導學員在操作過程中觀察看似隨意的動作背後所隱藏的重複結構。引導其在玩樂中找尋規律，藉此建立基礎的數學推理能力與科學探究精神。

課堂現場展示了極為豐富的數學器材，引領學生進入多元的數理探索領域。在幾何空間方面，學生透過「密合立方塊」、「索瑪立方塊」與多樣化的立體方塊進行操作，在動手組裝中培養精確的空間建構感與旋轉邏輯。針對數論與邏輯推理，課程引入了經典的「尼姆遊戲」、「歸納探索」與「鴿籠原理」，學員在解題過程中，必須學習如何從數據中歸納出必勝規律，將遊戲體驗轉化為理性的邏輯判斷。

此外，為增加課程的趣味性與挑戰性，現場更設置多項解謎任務。包含挑戰棋盤移動邏輯的「瘋狂騎士」、路徑規劃的「跳馬問題」，以及「漏斗闖關」、「直角開路」與「平面開路」等關卡。這些任務要求學員必須反覆試錯，並在失敗中尋找關鍵變因，對於正處於發展抽象思考階段的國小生而言，是極佳的腦力訓練。

整日課程在陳教授專業且具親和力的帶領，鼓勵學員分享自己的發現，並在愉快的氛圍吸收跳脫課本框架的數理知識，打破數學等於枯燥計算的刻板印象。學員亦透過分組合作與方法討論不斷微調策略，培養對現象的敏銳覺察，同時在共同破關的過程中結識來自不同學校的夥伴，除提升數理素養外也同樣增進社交互動與團隊協作的能力，展現出STEAM強調實作與跨領域思考的教育價值。