115年8月3日於苗栗縣立大同高中-至善樓三樓巧思教室舉辦《幾個常見的自然現象背後有趣（但是老師沒講清楚）的物理》課程，由本校物理學系洪在明教授主講。
本次課程以生活中的物理現象為主題，結合科普講解、實驗操作、研究分享及手作體驗，透過多元且富啟發性的課程設計，引導學生從觀察、思考與實作中探索科學原理，培養對自然現象的好奇心，以及主動探究與解決問題的能力。
課程首先安排兩項趣味實作活動，學生分別運用報紙、衛生紙及鋁箔紙進行對摺實驗，比較不同材質可對摺的次數差異；接著挑戰利用最少的米粒與一根筷子提起養樂多罐。透過親身操作、觀察與討論，學生逐步理解材料特性、摩擦力及受力等物理概念，體驗科學探究由觀察、假設到驗證的歷程。
隨後，授課教授分享實驗室研究成果，從液體滴落痕跡、強風吹倒樹木等生活現象切入，介紹其背後蘊含的物理原理，鼓勵學生以科學角度觀察周遭環境，培養主動提問、分析問題及探究真相的能力。
課程亦安排中國結手作體驗，由助教帶領學生完成吉祥結、三環結及卍字結等作品。學生在編織過程中，不僅體驗傳統工藝之美，也從結構變化與規律排列中，感受數學與物理概念在生活中的實際應用，進一步體認科學與人文之間的連結。
下午課程中，教授介紹四位助教目前的研究主題，內容涵蓋多項與日常生活息息相關的科學議題，讓學生了解研究往往源自於對生活現象的細心觀察與持續思考，進而激發探索未知與投入科學研究的興趣。
接續由助教分享科學知識建立與發展的歷程，透過新聞案例及生活實例，引導學生思考現象背後的物理原理，並說明科學理論如何經由實驗驗證、不斷修正與精進。課程藉此傳達科學重視證據與求真的精神，鼓勵學生以開放的態度面對知識，勇於提問、理性思辨，建立正確的科學素養。
課程最後，助教帶領學生回顧全天學習內容，並結合日常生活中的物理現象進行交流討論，鼓勵學生將課堂所學延伸至生活觀察，持續探索生活中的科學奧秘，培養主動思考、勇於求證與解決問題的能力，讓科學精神成為未來學習的重要基礎。